liteSKY™ - 求真　至善　唯美

赞赏别人所付出的，要远远小于被赞赏者所得到的。

        这句话，最初是在学科教研组活动中提到的。最近我的耳朵对“效应”这个词颇为敏感，因此，当我的同事在读到了激励的倍增效应这几个字后，引起了我的注意。

        人生有很多东西是可以归类的。这里也是一样的。有很多闪光的思想、意识，说起来，我们都能够讲得头头是道，然而却很少落实。我们都懂得赞扬的魅力，然而，我们却很少在实际行动中发挥这强大的魅力。

        作为一名教师，我们完全可以在教学中适当运用表扬机制，发自内心地表扬有进步的同学。这让我想起了“莫以恶小而为之；莫以善小而不为”这句话。用在这里，我认为可以这样理解：不要因为孩子的一点小过失而品头论足；更不要看到孩子的一点小小的进步却吝啬自己鼓励的话语。

        忽然想到一点，如果在教学中适当的时间、适当的方式运用激励的倍增效应，那么另外一种效应就会产生：晕轮效应．